用心所致，金石为开    

            读《用心做教育》有感

      看了张思明老师的《用心做教育》，真正感受到优秀的教师的魅力所在，虽已过去了一段时间，有些想法虽不如当时强烈，但也有写一下的必要。
       我感觉张思明老师之所以优秀，有两个字体现的非常充分“用心”。用心的学：由于文革的影响，高中没怎么学东西就毕业直接留北师大附中任教，作为教师他的起点很低，为了能让自己胜任工作，他开始了用心的学习知识，通过自身的努力连续通过了自考数学专业的专科、本科三十余门科目的考试，其中很多科目的成绩都在90分以上，其中非常难学的数学分析他竟考了100分，顺利毕业。并在当年被表彰为北京市十大自考标兵。并在其后用他的“用心”，同时通过北大数学专业研究生考试和国家外出交流老师考试，使得自己的专业知识水平突飞猛进提高。
       他的用心还表现在数学教学上，数学对于大多数学生，是一门比较头疼的学科，原因除学生的能力差异外（可以参看多元智能理论），还表现在我们的数学教学存在较大问题，很多老师在教课时只教中间，什么意思呢？数学题怎样从生活中来，又怎样到生活中去不讲，让数学变成了干巴巴的计算学，非常枯燥、难以理解，数学难学可想而知了。而张思明老师却把数学课创造性的用“建模的方式”来教授，把数学和日常的生活联系起来，从生活中找数学，并在生活中用数学（感兴趣的可以参看他写的相关的书籍）。使得他的数学课堂活起来，他的学生频烦在国家、省、市、区数学比赛中获奖，让数学教学变得生动有趣。
       他的用心也表现在学生管理方面，不仅用心的作班主任工作，在管理学生方面颇有心得。更使我感到用心的的是他组织的春游活动（目的地是北京郊区的一条山沟），我们一般把春游当成是培养学生集体主义、爱国主义的活动。而张老师却把它进一步开发到应用课堂知识、探究知识、增长才干等诸多方面，把春游的文章做足。