近几天，我校教师的计算机频频中招，究其原因，并不是我们没有防护，而是最近的这个病毒太厉害了，一般的杀毒软件并不能有效的预防和清除它，大家先看下这个病毒的资料：

近日，被称为“安全杀手”的AV终结者病毒愈演愈烈，截止到6月12日，变种数已达500多个，波及人群超过10万人。金山毒霸反病毒专家戴光剑指出，“AV终结者”病毒的破坏过程被精心策划，用户一旦感染，几乎所有的解决途径均遭破坏，很难清除。
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在近日于北京举办的OpenOffice.Org的学术年会上，倪光南院士说，我国的中小学教学大纲明确要求学微软的Windows及Office，直至大学的教学平台、公务员的考试，都是微软的产品，全民都只接受微软的教育，这“都让国外的教育专家看笑话”，同时也使得培养出来的人用的都是可能“黑屏”的软件，这可能带来国家信息安全的问题。
倪光南呼吁我国的电脑教育应该给国产软件及开源软件同样的机会，“我国培养人才，应该支持国家的自主创新，而国家重点专项资金支持开发的软件却没有人会用，都去支持微软一个跨国公司的发展了，我们过去不注意这些，现在如果我们还不加以改进，将来问题可能很严重。
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我们有时遇到这样的情况：有的学生在学习的时候钻了牛角尖，或者提出的问题难以在第一时间内回答。这种情况怎么处理呢？
有的教师可能会巧妙地转移话题：“这个问题暂不讨论，下课以后再探讨”或“这个问题不属于现在学习的内容，以后再说”。
这不能说是一个错误的处理，毕竟它维护了课堂并且保住了教师的面子。
但我想说的是，适当的掉一下面子，犯一下小错误，未必就是一件坏事。
我们可以坦然地直面学生的疑问：“对不起，老师也不知道，你能自己去找出答案吗？”或“对不起，我没有考虑这个问题，其它同学能回答吗？”或“抱歉，我也不知道，让我们一起来尝试探讨吧。
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１、作为教师，应该是一个有感情的人，但不能单纯地靠感情去管理学生，我们的学生更缺的可能是规矩。
２、不仅教学生教书，而更应该教学生做人。
３、不要单看的学生的成绩，更应该看学生所作的努力。
４、宽容学生的一些过失。我们也作过学生，我们那时候就十全十美吗？我们不也经常在上课的时候带错书吗？
５、经常给学生一点鼓励，尽量不要让要求超过学生的能力。
６、辅助学生学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。
７、尽量保持公正、严格。表面上即使学生反对严格，但是实际上他们需要严格。
８、尽量不要嗤笑学生，尤其在全班同学面前，这样会伤害学生，也会让学生恨你。私下一句温柔的劝告，可能更有效。
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上课经常迟到，课堂上不听课，课下不做作业，下课乱打乱闹，时常惹是生非。。。。。。
　　这些是我们一部分学生的表现。
　　怎样应对这些刀枪不入、油盐不进的学生呢？
　　这里，我想说的是，我们的这部分学生有那么多缺点，难道就没有一点优点吗？
　　其实，缺点变化一个角度，也会成为优点的。比如打人，敢打能打说明勇敢无畏，但要分对什么人，对敌人可以，对朋友同学就错了。
　　对待这部分学生切忌一棍子打死，那是对学生的不负责任。　
　　对问题多的孩子我们应该降低对他们的评价标准，逐步提高对它的要求。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
朱永新教授说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”
中国的“读书人口”太少了！俄罗斯每20人拥有一套《普希金集》；韩国以书柜代替酒柜；犹太民族的小孩微懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的……。
中华民族历史悠久，源远流长，在漫漫历史长河中勤劳智慧的中国人创造了灿烂辉煌的古代文化。“诚、信、思、勇”，常见于我国的古籍之中，大多言简意赅，包含着深刻的文化底蕴。
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最近看了一个电视片，有点意思。
说的是一个赶驴人有一套独创的赶驴方法，赶路时，他在鞭子的前端系上一颗蔬菜，将鞭子置于驴辕的前方，一个能让驴子看见又吃不到的地方。驾辕车一路快跑，原动力源于驴子为了吃到鞭子上的蔬菜，总在努力靠近鞭子，于是总在努力地向前走。赶驴人戏称此法为“利益驱动”。
成语说“快马加鞭”，马快不起来，或者根本不是快马，怎么让它尽全力走呢？
赶驴人的办法似乎给我们一些启示，我们能不能用“利益驱动”的方式让我们的“慢马儿们”走的稍微快些呢？

借这个交流的机会，我把一个半月以来带学生实习的情况给大家汇报一下，同时自己的一点感悟与大家交流一下，有什么不妥的地方，希望大家不吝赐教。
1、总体情况：
应该说是出乎一开始的预料，高二微机班的大部分学生都在我们的要求之下，圆满的完成了这一次的实习任务，从整个齐赛科技城反馈回来的情况来看，对我们的学生总体上是满意的。虽然中间出现了一定的波折，但是这一次我们的这一次我们的实习无疑是成功的，同时也为我们以后去齐赛安排实习打下了基础。有一家公司（七喜商贸有限公司）至今还在联系我，希望我介绍我们的学生去他们公司。
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